认识我的朋友或忠实读者，都应该听过我分享建立财富的三个层次。分别是“工作，投资，商业”。

龙年的起始，让我以二十年的金融商界经验，加上对未来的展望与各位分享”大人物“的新智者谋局致富论。

能大富大贵之人，必定是个”谋局“的人。

在谋局者眼中，世界是一个巨大的棋盘，每一步都是谨慎计算的。他们不仅追求拥有财富和资源，更重要的是如何运用这些资源。无论是现金、负债、各种资产包括房产、汽车、股票，企业乃至股权，通通都只不过是达成更大目标的工具。

看透未来趋势

他们擅长思考来实现各种资源使用的方式，不断提升自己在资源之间的地位，从而操控更多的资源与工具。此外，认知定位非常重要，除了充分认识自己的长处，短板和杠杆支点以外，更必须有看透未来趋势的眼界与能力。

低等劳动，就是以时间来换取回报的工作方式虽然能赚钱，但以此方式创造的价值大部分被擅长做”价值贸易“的人拿走了。所以劳动者没有商人挣钱，做实业的人及不上做金融的挣钱，这就是做事和做局的区别；纬度不同，结果千差万别。做局的过程就是通过对资源的配置和优化，使其发挥出杠杆式的增值效应，

举例，石墨和金刚石都是碳原子构成，但是由于结构不一样，价值却天壤之别，可见重组和整合俱备魔法一样的魅力。例如互联网的本质是空间的整合，价值创造来自打破物理空间的限制；又例如金融的本质除了对资源的整合以外，还转移聚合了时间的价值，把输入的能量杠杆放大再输出。

资源转化新模式

换句话说，有多少钱不再重要，重要的是你能聚合多少资源，转化为什么新模式，并且杠杆成多少新价值。

诸葛亮的草船借箭就是一个绝妙的例子，在一个几乎必败的环境与条件下，不动用任何兵力，却在一夜之间，从敌人那里获取了大量的箭，展示了他的智慧，更体现了”谋局“思维是成败的关键。所谓的天时地利人和，对于一个懂谋局的人来说，并不是要条件齐备；而是要善于哪怕手上只有烂牌一堆，也能奇招制胜。

“大人物”颠覆未来

“大人物”，即“大”数据，“人”工智能，“物”联网，已经正在颠覆人类的未来，可是学校依然停留在来自工业革命时代所设计的“流水式复印”教育模式。

家长认知上的焦虑却继续坐以待毙。在“大人物”的背景下，学校与老师的功能不再是传授知识，因为获取知识的门槛已经消失了，是否应该是时候以多变思维训练为教育核心，培养下一代成为知识体系无法取代的“谋局新智者”呢？